COTONOU：学校外出，但是在贝宁农村的一个下午，11岁的Ambroise赶到一个树荫下的停车场，他那天的学习还没有完成。
停在可乐树下面的是一辆装满电脑的卡车拖车 – 这种技术很少见到西非国家的学生，更不用说了。
由位于贝宁最大城市科托努的非盈利组织BloLab设计，这个13米（43英尺）的拖车由12块太阳能电池板供电，配备足够的笔记本电脑，让农村学生有机会熟悉电脑，大多数家庭负担不起。
“当老师告诉我们，我们再次开始上电脑课程时，我很快就完成了工作，因为我很开心，”来自贝宁东部Avrankou区的Ambroise说。
在他48班，只有四个学生以前曾经碰过过一台电脑。 Ambroise在一家复印店里使用了一台，而其他三家则拥有一家拥有一家的兄弟姐妹。
大海中的一滴水
在贝宁，数字鸿沟不仅仅是一个概念，而是BloLab创始人Medard Agbayazon的现实。
“在城镇里，很多人都有技术，有网吧。但在乡村，人们很难找到电脑或智能手机，“他告诉法新社。
电子和邮政通信监管局在去年的一份报告中表示，贝宁的互联网普及率仅为42.2％。
其中，几乎每个人（96％）都使用手机访问网络。
这些条件催生了一个配有办公桌和风扇的移动教室，以抵御热带的热量。
BloLab支付出租车到两辆预告片，这是由瑞士慈善机构African Puzzle捐赠的。
该教室自去年8月以来已访问过两个社区，每次在一个地方停留一个月，每周免费提供5个2小时的计算机技能课程。
这是Avrankou海洋的一个下降，Avrankou拥有128,000人口，分布在88所小学的59个村庄中。
“这个想法不是为了让计算机科学家，而是为了让孩子们想要使用数字技术。它是一种可以解决日常生活中真正问题的工具，“Agbayazon说。
重新定位的塑料桶
由于一组学生在拖车的笔记本电脑上使用文字处理器，另一组学生在市政厅的一角工作，学习使用废旧机器中的回收组件或者科托努的企业和慈善机构捐赠的塑料桶中的计算机。
学生们已经熟悉上一课中的“主板”，“硬盘”和“电源”等术语。
两位培训师Raoul Letchede中的一位向孩子们展示了他们将用于在25升（6.6加仑）黄色塑料容器中组装临时计算机的组件。
这些家用机器必须连接到计算机屏幕才能工作。
“这一课将他们与计算机内部结合在一起，揭开其工作原理的神秘面纱，并向他们表明，即使没有多少钱，他们也可以自己创造，”莱彻德说。
移动教室的一个规则是所有使用的软件必须对公众免费。
“我们必须推广这种做法，因为我们没有钱购买许可证，”Agbayazon说。 “我们不想鼓励孩子们入侵。”
继续学习
最近访问该班级时，该方法给当地官方官员Apollinaire Oussou Lio留下了深刻的印象。
“这是一个不再成为大型跨国公司软件奴隶的机会，”Lio说，并补充说他本人希望更加精通计算机。
“我也想接受培训，”他说，并希望学会利用地理位置来更好地保护周围的森林。
Guillaume Gnonlonfoun老师为他的学生感到高兴。他工作的学校没有电脑，他自己也是第一次在大学使用。
Gnonlonfoun的许多同事从未使用过PC，BloLab类也对他们开放。
“如今，没有数字技术就无法做到，”他告诉法新社。
“因此，我们最终不会成为这个千年的文盲，我们必须拥有装备。”
但是，在真正的计算机进入社区之前，学生和老师别无选择，只能建立自己的计算机。
